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论网络与人格心理发展的负面承负效应
罗 明 林 玲
一、 我国网民构成的结构与潜在的心理障碍现状分析
据中国互联网信息中心的统计，我国互联网用户中88.2%是35岁以下的青少年[1]。有知识的青年人在娱乐、学习、社交活动等方面的需求通过互联网得到了满足，并正与传统的生活方式告别，过渡到“网络化生存”的时代。网上交往与虚拟的社会实践活动成为信息时代青少年发展能力、培育思想品德的一种新形式，近几年来，人们对网站与青少年成长的关系作了很多的研究，尤其是网络对能力的促进与发展作用、网络对人们生存方式的影响等相关问题的研究，取得了很多成果。但我们注意到：出于经济效益而仅仅考虑网络的正面影响是远远不够的。网络如何影响人的世界观、人生观以及网络对人的生活方式的负面效应，以致产生心理的不健康也是我们要思考的问题。
人格是实践活动的主体在与外界相互作用的过程中形成和发展起来的，健康完善的人格需要完善的社会实践活动为支持。青少年正处在从童年向成年过渡的时期，也是人生观、价值观成熟的关键时期，这一阶段所形成的道德、情感、思想、社会行为等方面的人格特质，将直接影响未来人格的社会价值及个体的生活质量。
网络的产生尤其是其迅猛的发展，确实改变了人们的生存环境和生活方式，过去青年人每天相互冲突的学习、娱乐、社交、健身活动，现在可以通过网络达到高度的协调一致：网络能解决多种活动方式的矛盾分歧，在时间、空间、方式、效果上达到了前所未有的相容[2]。但是，不同的人由于所处于不同的社会利益集团和政治组织中，因而其所参与的社会实践活动是不同的，不同的宗教、文化、艺术造就了不同的社会心理，使得个性成为人与人之间区别的根源。即使我们普遍熟悉的性别差异，也都是后天习得的[3]。人格发展的差异使科学家们不断从遗传、环境（尤其是早期家庭生活环境）、教育和个体的主观能动性上去寻找原因的同时，更多的社会学家和未来学家开始看到信息化社会中诸多因素对人格形成的影响。由于现实世界的局限性、个体参与社会实践活动的局限性，使追求完善的个性发展成为一种理想，网络所提供的虚拟世界（cyberspace）也就顺理成章地成为客观真实世界的合理的弥补。逃学、闲荡、懒散、撒谎、缺乏责任感与内疚感、违抗父母与教师、性的幻想与不检点等等过去直接表现出来就成为人格问题的行为，通过网络交往与游戏得到了完全的满足，尽管人格障碍越来越严重，但被网络遮掩得无影无踪了。
二、网络发展与人格心理发展的负面承负效应分析
2000年是我国因特网发展最快一年，上网计算机达500多万台，上网用户达2000万以上，其中在家庭中上网的占一半。随着网络技术的普及，上网用户数量将突飞猛进。在网络为IT业带来巨大效益而使之成为最瞩目的产业时，也不能忽视它可能给正在成长中的青少年心理发展带来的负面影响。
（一）网络世界所造成的角色混乱
青少年期重要的是发展人格的自我同一性，即确信我就是我本身而非其他一种心理过程，主要包括“我”的持续性和统一性两个方面，随着自我同一性的发展，就逐步形成了忠诚的品质,以此为基础,进一步形成爱和关心他人等品质(Erikson,1964)[4]。在网上聊天（ICQ），“我是谁”这样一个简单问题的答案却变得十分复杂了［5］。角色虚拟化是网上交往的一大特点，你在里面聊得海阔天空，昏天黑地，但你却没法知道你的谈话对象是男是女，是正人君子还是人面兽心。更重要的是你也可以隐瞒自己的真实姓名、身份、地址、学历、职业、外貌、家庭等信息，上网时如鱼得水。人们在现实世界中交往是真实的、直接的，尽管带上了角色的面具，而网上是以文学为载体的非直接的交往，是经过刻意加工的信息、精心包装的形象，七成以上的互联网友都以部分甚至全部虚假信息来保持隐私、保护自己或美化自己去吸引网友。人格之中忽视别人的存在、打击贬损他人的侵犯行为、消极冷漠冷眼旁观、偏激自夸寻求赏识等不良因素在聊天室（chatroom）里表现得淋漓尽致。信息高速公路上奔忙的是一个个虚幻的“你”和“我”。
（二）网络虚拟世界中的道德问题
道德（品德）是人格的核心，现实世界的社会实践活动塑造了人的道德品质。但在网络交往中人扮演了一种虚拟的角色，它具有获得性、间接性、匿名性、体验性、丰富性或多样性、创造性或想象性、个人性、自主性、变换性、单一情景性、缺乏责任性及缺乏内在统一性［6］，交往过程中的平等性得到强化的同时，交往中必要的道德特征却遭到弱化。与传统意义上的朋友相比，伦理道德对网友的约束较小。当今的信息技术是以几何级数的速度发展的，掌握较好技术的网上高手多如牛毛，由于生存于虚拟世界所需要的道德素质较少，网络就有了黑客。他们散布病毒、潜入网站偷窃资料、修改破坏网页、在网站上发垃圾邮件、从多个地点向同一网站发送超额信息迫使网络堵塞关机。在好奇心、好胜心的驱使下，在黑客的“榜样”示范下，一些学生将网络作为自己施展“才能”的天地，网络也自然成为一些玩世不恭、恶作剧的戏弄对象，网络中的道德问题就日益凸现出来。
（三）黄色网站导致的性罪错
沉湎于网上的自由交谈与游戏，可能还不会引起自己和周围人的紧张。但网上不设防火墙，网上内容应有尽有，其中不泛黄色网站。想浏览白宫网站的人，如果不小心将www.whitehouse.gov错打成www.whitchouse.com，就进入到一个色情网站。尽管目前网上搜索引擎已经限制了诸如sex、girl等的查询，但在绝大多数的引擎中都能找到黄色网站的位置［7］。台湾最受欢迎的前30个网站中，有一半是色情网站。台岛人自创的色情网站有746个，并且呈增多趋势。以黄色网站为基础形成的“感情游戏”使很多人乐此不疲。网友变成了“情侣”，他们大肆与“异性”调情、矫情，网上成为婚外恋、多角恋、忘年恋、同性恋的好地方。“互联网正在变成婚外恋的好场所，即使在家中没有机会接触工作伙伴的家庭主妇，也有可能通过网络被人引诱”，“互联网在将来会成为风流韵事的重要发源地［8］。
美国因网络而离婚的人数已经占离婚人数的1/3，98.9%的网虫查看黄色网站［９］。当鼠标轻轻地点击此类网站时，青少年是很难经受住好奇心的诱惑的，他们通过一个个www提供的“黄色套餐”，满足了对性的好奇与渴望，但同时也产生性罪错感，甚至播下性犯罪的种子，对“没有成年人监护的青年人来说，互联网是一个非常危险的地方”［10］。
（四）网络沉溺带来的人格障碍
到目前为止，网络带来的心理问题受到国际社会首先是发达国家的普遍关注，尤其是互联网带来的网络成瘾综合症（IAD），全球两亿多网民中有1140万不同程度的上瘾，并且这一社会问题的严重性将与网络自身发展的速度同步。美国匹兹堡大学的心理学教授黄姆伯莉博士创办的IAD研究中心表明：IAD最明显的症状，就是在网络上工作时间失控，为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控，并为此常对人说谎，早晨醒来后有一种立即上机的需要，有关网络上的情况反复出现在梦中或想象中，患者多沉湎于网上自由说谈或网上互动游戏，而忽视现实生活的存在。患上IAD的学生成绩下滑、考试不及格、人际关系淡漠。由于无节制地“泡”在网上持续浏览聊天，造成情绪低落、生物钟紊乱、思维迟缓、出现自慰、自残的意念和行为，其中20—35岁的男性尤其是“单身贵族”为易患人群［11］。
哈佛大学医学院附属MCLEAN医院早在1996年初就开设了计算机与网络成瘾综合症的诊所。1997年多伦多和1998年旧金山两届美国心理学会上，研究者们还正式讨论了网络成瘾的诊断标准。针对患者网上猎取信息内容的不同而将他们分为色情成瘾、网络交际成瘾、强迫收集信息成瘾、游戏成瘾等不同类型。成瘾者表现出的一系列的人格障碍，对他们社交、职业和家庭生活带来严重的影响。他们虽然能意识到问题的严重性，但仍继续花费大量时间上网不能自拔，人格所具有的正常双重性被唯一的网络生存方式夸大了，从而产生人格整体上的分离。社会普遍都在担忧：网络也会被划归为“电子海洛因”吗？
三、结束语
21世纪是信息化的社会，全球范围内的人都在充分利用网络这一强有力的互动工具，开展电子商务、远程教学。我国也将会有越来越多的人投身到网络之中，这个虚拟空间使人不完善的社会实践得到完善，人格也得到了一个全方位发展的空间。网络世界有很多社会现实的特征，但毕竟不等同于真实社会（real
society）[12]。人格在虚拟空间中张扬的同时，不受真实世界约束与监控的反（逆）社会人格也泛滥起来。加强网络的立法、引导青少年的网上学习，促进信息时代人格的健康发展应引起我们广泛的关注。
[参考文献]
[1]马倩著.对青少年网上交往行为的分析及引导.青年研究（京）［Ｊ］.2000.9.14－18
[2]郝瑞庭著. 城市职业青年群体的分化及其对策研究.中国青年政治学院学报（京） ［Ｊ］2000.6.－5
[3] （美）Ｃ•恩伯等著.杜彬彬译.文化的差异［Ｍ］辽宁人民出版社（沈阳）
1988.2.245-278
[4]陈仲庚等编著.人格心理学［Ｍ］.辽宁人民出版社（沈阳）.1986.9 .437
[5]曹刚著.网络社会中人的心理与行为.心理世界 ［Ｊ］.2001(51).1.59-61
[6]同［1］
[7]陈 文著.新的心理疾病：网络成瘾症.社会［Ｊ］2000(184).6.22-24
[8]匡乐成等著.网络时代青年工作的课题与思考.中国青年研究［Ｊ］1999.4.12
[9]彭德著. 痴迷www，害儿又失妻.心理世界［Ｊ］.2000(45).7.18-20
[10]张怀礼著.一个网虫婚姻破碎的历程.心理世界［Ｊ］2000(39).1.26-29
[11]同[5]
[12]孙中欣著.社会学视野中的网络社区.社会（上海）.[J]2000(186).8.40-41
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